Percorsi educativi artistici attraverso l’arte del movimento e della danza BAMBINI DAI 3 AI 7 ANNI

“Danzando si cresce” nasce nel 2000 da un progetto di Belinda Diamanti.

E’ il frutto di una personale elaborazione del suo percorso artistico-pedagogico attraverso la Danza ModernoCreativa ed i presupposti della Pedagogia Artistica e la formazione permanente “Il corpo incontra” di Nicoletta Sacco, alla ricerca di una modalità didattica specifica per il primo settennio di vita. La ricerca è stata inoltre arricchita ed incoraggiata dall’esperienza di divenire mamma in un intreccio di vissuti personali e professionali. In questi anni il progetto ha trovato spazio in diversi contesti educativi e sociali per l’infanzia ed è divenuto uno specifico percorso di formazione per tutti coloro che vogliono operare attraverso il corpo, il movimento e la creatività, nel magico mondo della prima infanzia.

L’infanzia è la sorgente di forza che permetterà al futuro uomo di amare la vita.

Il corpo che diviene movimento, gioco, ritmo, musica e danza permette al bambino di fare esperienza di sé e degli altri affinando la percezione del mondo attraverso i sensi fisici, il senso delle cose ed il senso artistico. Il bambino è stimolato alla scoperta, all’ascolto, alla curiosità e a dare forma alla propria creatività. L’espressione spontanea del gesto e del movimento attraverso un’esperienza guidata e vissuta, permette di accompagnare il bambino in percorsi simbolico-immaginativi che attivano un processo di crescita e armonizzazione dell’essere umano nella sua totalità. Danzare insieme permette di incontrare sé stessi e gli altri in un linguaggio universale che abbraccia l’espressione ed i talenti di ciascuno verso una direzione complementare e cooperativa del vivere insieme nella quale trovano spazio l’incontro, il dialogo e le diversità come risorse.

L’approccio educativo è teso allo sviluppo interiore ed emotivo in equilibrio con quello fisico-corporeo, cognitivo e relazionale.

IL CORPO COME LUOGO DI INCONTRO TRA MENTE EMOZIONE E SPIRITUALITA’ che consente l’esperienza e permette la crescita globale della persona, promuovendone l’unicità e favorendone la capacità di relazione come membro di un gruppo.

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Il progetto può avere diverse modalità di svolgimento con cicli più o meno lunghi e più o meno intensi da concordare con l’insegnante in funzione dell’obbiettivo che si ha nei confronti dell’attività. Le lezioni hanno durata di 45 minuti o di 1h a seconda della scelta del progetto e dell’età dei bambini. Sono previste anche esperienze di incontri unici monotematici. I contenuti possono essere concordati e discussi insieme, sulla base dei progetti didattici proposti o suggeriti specificatamente da chi richiede il progetto. I percorsi possono essere autonomi trasversali e interdisciplinari con la programmazione didattica della scuola. Il progetto stesso si può adattare e ideare in base al cachet previsto dalla scuola.

Attivazione di un processo di crescita che conduce il bambino a sapere – conoscere sempre sentendo e facendo. Un “fare” compenetrato dal pensare, dal comprendere animico, dal partecipare spirituale.

Attivazione di un processo di crescita che equilibri lo sviluppo del bambino nella sua unità di corpo, psiche e spirito in continuo dialogo interno ed esterno.

Creare interazioni io – tu – noi verso una direzione complementare e cooperativa del vivere insieme.

Affinare la percezione del mondo attraverso i sensi fisici, il senso delle cose e il senso artistico.

Dare forma alla creatività individuale attraverso l’esperienza corporea che diviene atto di volontà.

Sviluppo armonioso del movimento in relazione al corpo al ritmo allo spazio al peso ed alle qualità dinamiche.

Stimolazione dell’attività corporea: scoperta delle diverse parti del corpo e delle loro specifiche qualità in relazione alla consapevolezza dello stesso corpo come intero.

Dare spazio all’espressione delle proprie emozioni che possono trovare ascolto ed essere restituite come energia vitale.

Il corpo come conoscenza di sé, il movimento come il fluire della vita.

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Incontri in movimento per bambini mamme e papà

Il progetto nasce dell’idea di avvicinare il mondo del bambino a quello dei propri genitori attraverso il linguaggio del corpo in movimento. Occuparsi dei primi anni di vita del bambino implica entrare in relazione con il contesto che lo circonda e con il fondamentale incontro che si crea nel nucleo familiare. L’infanzia è la sorgente di forza che permetterà al futuro uomo di amare la vita e i genitori possono coscientemente aver cura di questo momento fondamentale. Per i genitori è importante condividere e riscoprire con i bambini le atmosfere, i ritmi e le immagini del mondo della prima infanzia. Il corpo, il contatto, il linguaggio dei sensi, gli sguardi, i simboli, aprono una profonda corrente di scambio e dialogo non verbale che aiuta a sentirsi l’uno parte dell’altro, l’uno di fronte all’altro, l’uno a fianco all’altro.

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Il progetto può avere diverse modalità di svolgimento con cicli più o meno lunghi e più o meno intensi da concordare con l’insegnante in funzione dell’obbiettivo che si ha nei confronti dell’attività. Le lezioni hanno durata di 45 minuti o di 1h a seconda della scelta del progetto e dell’ età dei bambini. Sono previste anche esperienze di incontri unici monotematici. I contenuti possono essere concordati e discussi insieme, sulla base dei progetti didattici proposti o suggeriti specificatamente da chi richiede il progetto.

“Danziamo Insieme” è un’esortazione ad ascoltare la gioia, l’energia, la semplicità e la naturalezza del proprio corpo quando si esprime attraverso il gioco, il ritmo e il movimento in direzione di un‘immagine armoniosa di sé con gli altri e la natura circostante.

“Danziamo Insieme” vuol essere un dono reciproco tra genitori e figli durante il loro lungo viaggio “insieme”.

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Incontri teorico-esperienziali attraverso  l’arte del movimento e della danza, rivolti ai docenti e agli educatori

 

Incontri esperienziali attraverso l’arte del movimento, la danza, la danza terapia e le danze meditative, rivolti ai docenti e agli educatori come momento di approfondimento stimolo e ricerca che sia insieme crescita professionale e personale.

 

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Il progetto può avere diverse modalità di svolgimento con cicli più o meno lunghi e più o meno intensi da concordare in funzione dell’obbiettivo che si ha nei confronti dell’attività. La durata delle lezioni può essere concordata.

Il progetto stesso si può adattare e ideare in base al cachet previsto.

 

Il progetto vuole essere uno strumento di approfondimento e crescita, stimolo e ricerca, sia in ambito professionale che personale.

 

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Percorsi educativi artistici attraverso l’arte del movimento e della danza BAMBINI DAI 3 AI 7 ANNI

“Danzando si cresce” nasce nel 2000 da un progetto di Belinda Diamanti.

E’ il frutto di una personale elaborazione del suo percorso artistico-pedagogico attraverso la Danza ModernoCreativa ed i presupposti della Pedagogia Artistica e la formazione permanente “Il corpo incontra” di Nicoletta Sacco, alla ricerca di una modalità didattica specifica per il primo settennio di vita. La ricerca è stata inoltre arricchita ed incoraggiata dall’esperienza di divenire mamma in un intreccio di vissuti personali e professionali. In questi anni il progetto ha trovato spazio in diversi contesti educativi e sociali per l’infanzia ed è divenuto uno specifico percorso di formazione per tutti coloro che vogliono operare attraverso il corpo, il movimento e la creatività, nel magico mondo della prima infanzia.

L’infanzia è la sorgente di forza che permetterà al futuro uomo di amare la vita.

Il corpo che diviene movimento, gioco, ritmo, musica e danza permette al bambino di fare esperienza di sé e degli altri affinando la percezione del mondo attraverso i sensi fisici, il senso delle cose ed il senso artistico. Il bambino è stimolato alla scoperta, all’ascolto, alla curiosità e a dare forma alla propria creatività. L’espressione spontanea del gesto e del movimento attraverso un’esperienza guidata e vissuta, permette di accompagnare il bambino in percorsi simbolico-immaginativi che attivano un processo di crescita e armonizzazione dell’essere umano nella sua totalità. Danzare insieme permette di incontrare sé stessi e gli altri in un linguaggio universale che abbraccia l’espressione ed i talenti di ciascuno verso una direzione complementare e cooperativa del vivere insieme nella quale trovano spazio l’incontro, il dialogo e le diversità come risorse.

L’approccio educativo è teso allo sviluppo interiore ed emotivo in equilibrio con quello fisico-corporeo, cognitivo e relazionale.

IL CORPO COME LUOGO DI INCONTRO TRA MENTE EMOZIONE E SPIRITUALITA’ che consente l’esperienza e permette la crescita globale della persona, promuovendone l’unicità e favorendone la capacità di relazione come membro di un gruppo.

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Il progetto può avere diverse modalità di svolgimento con cicli più o meno lunghi e più o meno intensi da concordare con l’insegnante in funzione dell’obbiettivo che si ha nei confronti dell’attività. Le lezioni hanno durata di 45 minuti o di 1h a seconda della scelta del progetto e dell’età dei bambini. Sono previste anche esperienze di incontri unici monotematici. I contenuti possono essere concordati e discussi insieme, sulla base dei progetti didattici proposti o suggeriti specificatamente da chi richiede il progetto. I percorsi possono essere autonomi trasversali e interdisciplinari con la programmazione didattica della scuola. Il progetto stesso si può adattare e ideare in base al cachet previsto dalla scuola.

Attivazione di un processo di crescita che conduce il bambino a sapere – conoscere sempre sentendo e facendo. Un “fare” compenetrato dal pensare, dal comprendere animico, dal partecipare spirituale.

Attivazione di un processo di crescita che equilibri lo sviluppo del bambino nella sua unità di corpo, psiche e spirito in continuo dialogo interno ed esterno.

Creare interazioni io – tu – noi verso una direzione complementare e cooperativa del vivere insieme.

Affinare la percezione del mondo attraverso i sensi fisici, il senso delle cose e il senso artistico.

Dare forma alla creatività individuale attraverso l’esperienza corporea che diviene atto di volontà.

Sviluppo armonioso del movimento in relazione al corpo al ritmo allo spazio al peso ed alle qualità dinamiche.

Stimolazione dell’attività corporea: scoperta delle diverse parti del corpo e delle loro specifiche qualità in relazione alla consapevolezza dello stesso corpo come intero.

Dare spazio all’espressione delle proprie emozioni che possono trovare ascolto ed essere restituite come energia vitale.

Il corpo come conoscenza di sé, il movimento come il fluire della vita.

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Incontri in movimento per bambini mamme e papà

Il progetto nasce dell’idea di avvicinare il mondo del bambino a quello dei propri genitori attraverso il linguaggio del corpo in movimento. Occuparsi dei primi anni di vita del bambino implica entrare in relazione con il contesto che lo circonda e con il fondamentale incontro che si crea nel nucleo familiare. L’infanzia è la sorgente di forza che permetterà al futuro uomo di amare la vita e i genitori possono coscientemente aver cura di questo momento fondamentale. Per i genitori è importante condividere e riscoprire con i bambini le atmosfere, i ritmi e le immagini del mondo della prima infanzia. Il corpo, il contatto, il linguaggio dei sensi, gli sguardi, i simboli, aprono una profonda corrente di scambio e dialogo non verbale che aiuta a sentirsi l’uno parte dell’altro, l’uno di fronte all’altro, l’uno a fianco all’altro.

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Il progetto può avere diverse modalità di svolgimento con cicli più o meno lunghi e più o meno intensi da concordare con l’insegnante in funzione dell’obbiettivo che si ha nei confronti dell’attività. Le lezioni hanno durata di 45 minuti o di 1h a seconda della scelta del progetto e dell’ età dei bambini. Sono previste anche esperienze di incontri unici monotematici. I contenuti possono essere concordati e discussi insieme, sulla base dei progetti didattici proposti o suggeriti specificatamente da chi richiede il progetto.

“Danziamo Insieme” è un’esortazione ad ascoltare la gioia, l’energia, la semplicità e la naturalezza del proprio corpo quando si esprime attraverso il gioco, il ritmo e il movimento in direzione di un‘immagine armoniosa di sé con gli altri e la natura circostante.

“Danziamo Insieme” vuol essere un dono reciproco tra genitori e figli durante il loro lungo viaggio “insieme”.

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Incontri teorico-esperienziali attraverso  l’arte del movimento e della danza, rivolti ai docenti e agli educatori

 

Incontri esperienziali attraverso l’arte del movimento, la danza, la danza terapia e le danze meditative, rivolti ai docenti e agli educatori come momento di approfondimento stimolo e ricerca che sia insieme crescita professionale e personale.

 

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Il progetto può avere diverse modalità di svolgimento con cicli più o meno lunghi e più o meno intensi da concordare in funzione dell’obbiettivo che si ha nei confronti dell’attività. La durata delle lezioni può essere concordata.

Il progetto stesso si può adattare e ideare in base al cachet previsto.

 

Il progetto vuole essere uno strumento di approfondimento e crescita, stimolo e ricerca, sia in ambito professionale che personale.

 

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Percorsi educativi artistici attraverso l’arte del movimento e della danza BAMBINI DAI 3 AI 7 ANNI

“Danzando si cresce” nasce nel 2000 da un progetto di Belinda Diamanti.

E’ il frutto di una personale elaborazione del suo percorso artistico-pedagogico attraverso la Danza ModernoCreativa ed i presupposti della Pedagogia Artistica e la formazione permanente “Il corpo incontra” di Nicoletta Sacco, alla ricerca di una modalità didattica specifica per il primo settennio di vita. La ricerca è stata inoltre arricchita ed incoraggiata dall’esperienza di divenire mamma in un intreccio di vissuti personali e professionali. In questi anni il progetto ha trovato spazio in diversi contesti educativi e sociali per l’infanzia ed è divenuto uno specifico percorso di formazione per tutti coloro che vogliono operare attraverso il corpo, il movimento e la creatività, nel magico mondo della prima infanzia.

L’infanzia è la sorgente di forza che permetterà al futuro uomo di amare la vita.

Il corpo che diviene movimento, gioco, ritmo, musica e danza permette al bambino di fare esperienza di sé e degli altri affinando la percezione del mondo attraverso i sensi fisici, il senso delle cose ed il senso artistico. Il bambino è stimolato alla scoperta, all’ascolto, alla curiosità e a dare forma alla propria creatività. L’espressione spontanea del gesto e del movimento attraverso un’esperienza guidata e vissuta, permette di accompagnare il bambino in percorsi simbolico-immaginativi che attivano un processo di crescita e armonizzazione dell’essere umano nella sua totalità. Danzare insieme permette di incontrare sé stessi e gli altri in un linguaggio universale che abbraccia l’espressione ed i talenti di ciascuno verso una direzione complementare e cooperativa del vivere insieme nella quale trovano spazio l’incontro, il dialogo e le diversità come risorse.

L’approccio educativo è teso allo sviluppo interiore ed emotivo in equilibrio con quello fisico-corporeo, cognitivo e relazionale.

IL CORPO COME LUOGO DI INCONTRO TRA MENTE EMOZIONE E SPIRITUALITA’ che consente l’esperienza e permette la crescita globale della persona, promuovendone l’unicità e favorendone la capacità di relazione come membro di un gruppo.

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Il progetto può avere diverse modalità di svolgimento con cicli più o meno lunghi e più o meno intensi da concordare con l’insegnante in funzione dell’obbiettivo che si ha nei confronti dell’attività. Le lezioni hanno durata di 45 minuti o di 1h a seconda della scelta del progetto e dell’età dei bambini. Sono previste anche esperienze di incontri unici monotematici. I contenuti possono essere concordati e discussi insieme, sulla base dei progetti didattici proposti o suggeriti specificatamente da chi richiede il progetto. I percorsi possono essere autonomi trasversali e interdisciplinari con la programmazione didattica della scuola. Il progetto stesso si può adattare e ideare in base al cachet previsto dalla scuola.

Attivazione di un processo di crescita che conduce il bambino a sapere – conoscere sempre sentendo e facendo. Un “fare” compenetrato dal pensare, dal comprendere animico, dal partecipare spirituale.

Attivazione di un processo di crescita che equilibri lo sviluppo del bambino nella sua unità di corpo, psiche e spirito in continuo dialogo interno ed esterno.

Creare interazioni io – tu – noi verso una direzione complementare e cooperativa del vivere insieme.

Affinare la percezione del mondo attraverso i sensi fisici, il senso delle cose e il senso artistico.

Dare forma alla creatività individuale attraverso l’esperienza corporea che diviene atto di volontà.

Sviluppo armonioso del movimento in relazione al corpo al ritmo allo spazio al peso ed alle qualità dinamiche.

Stimolazione dell’attività corporea: scoperta delle diverse parti del corpo e delle loro specifiche qualità in relazione alla consapevolezza dello stesso corpo come intero.

Dare spazio all’espressione delle proprie emozioni che possono trovare ascolto ed essere restituite come energia vitale.

Il corpo come conoscenza di sé, il movimento come il fluire della vita.

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Incontri in movimento per bambini mamme e papà

Il progetto nasce dell’idea di avvicinare il mondo del bambino a quello dei propri genitori attraverso il linguaggio del corpo in movimento. Occuparsi dei primi anni di vita del bambino implica entrare in relazione con il contesto che lo circonda e con il fondamentale incontro che si crea nel nucleo familiare. L’infanzia è la sorgente di forza che permetterà al futuro uomo di amare la vita e i genitori possono coscientemente aver cura di questo momento fondamentale. Per i genitori è importante condividere e riscoprire con i bambini le atmosfere, i ritmi e le immagini del mondo della prima infanzia. Il corpo, il contatto, il linguaggio dei sensi, gli sguardi, i simboli, aprono una profonda corrente di scambio e dialogo non verbale che aiuta a sentirsi l’uno parte dell’altro, l’uno di fronte all’altro, l’uno a fianco all’altro.

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Il progetto può avere diverse modalità di svolgimento con cicli più o meno lunghi e più o meno intensi da concordare con l’insegnante in funzione dell’obbiettivo che si ha nei confronti dell’attività. Le lezioni hanno durata di 45 minuti o di 1h a seconda della scelta del progetto e dell’ età dei bambini. Sono previste anche esperienze di incontri unici monotematici. I contenuti possono essere concordati e discussi insieme, sulla base dei progetti didattici proposti o suggeriti specificatamente da chi richiede il progetto.

“Danziamo Insieme” è un’esortazione ad ascoltare la gioia, l’energia, la semplicità e la naturalezza del proprio corpo quando si esprime attraverso il gioco, il ritmo e il movimento in direzione di un‘immagine armoniosa di sé con gli altri e la natura circostante.

“Danziamo Insieme” vuol essere un dono reciproco tra genitori e figli durante il loro lungo viaggio “insieme”.

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Incontri teorico-esperienziali attraverso  l’arte del movimento e della danza, rivolti ai docenti e agli educatori

 

Incontri esperienziali attraverso l’arte del movimento, la danza, la danza terapia e le danze meditative, rivolti ai docenti e agli educatori come momento di approfondimento stimolo e ricerca che sia insieme crescita professionale e personale.

 

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Il progetto può avere diverse modalità di svolgimento con cicli più o meno lunghi e più o meno intensi da concordare in funzione dell’obbiettivo che si ha nei confronti dell’attività. La durata delle lezioni può essere concordata.

Il progetto stesso si può adattare e ideare in base al cachet previsto.

 

Il progetto vuole essere uno strumento di approfondimento e crescita, stimolo e ricerca, sia in ambito professionale che personale.

 

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